Bienvenida

II Semestre

Lectura 3

7mo Básico: El Fantasma de Canterville

8vo Básico: Mi Planta de Naranja – Lima

Iro Medio: Crónicas de una Muerte Anunciada

IIdo Medio: La Vida es Sueño

IIIro Medio: Los Invasores  —lunes 23 de octubre

Unidad 1

Recordamos que esta semana, salvo en III y IV Medio, aplicamos las evaluaciones sumativas de la Primera Unidad. En la pestaña de cada nivel se detalla el temario de contenidos.

Saludos

Jefatura Departamento de Lenguaje

7mo Básico a IV Medio

Estimados apoderados:

Recordamos que en la semana del 21 al 25 de agosto evaluaremos en el Plan Lector Regular en todos los niveles desde 7mo Básico a IIIro Medio

7mo Básico: Ami, el Niño de las Estrellas. 7A miércoles 23; 7B jueves 24 y 7C viernes 25 .

8vo Básico: El Príncipe de la Niebla. 8A viernes 25, 8B martes 22 y 8C miércoles 23

I Medio: Don Quijote de la Mancha: I A miéroles 23, IB y IC martes 22 .

II Medio: El Curioso Incidente del Perro a Medianoche: martes 22

III Medio: Viaje a la Semilla: martes 22

 

Examen semestral y Prueba Final

Cuadernillo de Tipologías Textuales

  1. Géneros Literarios
  2. Conceptos del Género Narrativo aplicados a comprensión lectora. Páginas 1, 2, 4, 5, 6, 7, 21, 22, 23, 24,
  3. Conceptos del Género Lírico aplicados a comprensión lectora. Páginas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17
  4. Estrategias de Comprensión Lectora

Localizar información, Interpretar, relacionar y reflexionar

En el cuaderno de sus hijos encontrarán Técnicas para abordar la lectura de diversos textos, además de estrategias para identificar tema, idea principal y propósito . Por último, se le entregará una ficha de ejercicios con géneros discursivos revisados durante el semestre.

Unidad 2:

Recordamos que la semana del 19 de junio hasta el mediados de la semana del 26 de junio ejecutaremos los proyectos de Lenguaje desde 7mo Básico a IV Medio. Cada nivel realizará lo siguiente:

7 Básico: Dossier de textos líricos.

8 Básico: Comentario de textos líricos.

I Medio: Análisis y comprensión de textos líricos.

II Medio: Elaboración escrita de textos expositivos, de acuerdo a las formas básicas y  superestructuras.

III Medio: Debate

IV Medio: Discurso de enunciación pública.

Comenzamos hace dos semanas nuestra segunda y última Unidad del primer semestre. En esta ocasión cada curso desarrollará proyectos vinculados a la producción y comprensión de diversos tipos textuales. Así es como 7 Básico revisará el género lírico, al igual que el 8 Básico. Mientras que I Medio hará lo propio con el los textos poéticos, pero en un contexto de Medios Masivos de Comunicación. II Medio incorporará elementos del Discurso Expositivo y III Medio, del Argumentativo para finalizar con la técnica del debate. Por último, IV Medio, en complemento con su trabajo PSU, leerá, comprenderá y producirá Discursos Públicos.

Unidad 1: Semana de la Letras

Tal como se ha realizado desde 2013, el Día del Libro y el Derecho de Autor es un hito relevante para nuestro Departamento. Esta fecha que conmemora la muerte de Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso es un pretexto perfecto para desarrollar habilidades que quedan supeditadas a segundos lugares en orden de lograr altos resultados en pruebas estandarizadas. Es por ello que a nuestros alumnos los invitamos a informarse, a aprender, a recrear y crear su propio conocimiento .

Escribir y contar cuentos a alumnos menores, transformar textos narrativos infantiles en obras de teatro, recuperar la vorágine creativa de los radioteatros, generar infografías acerca de los cuidados que debemos tener en nuestra sociedad, plasmar la opinión de nuestra juventud acerca del consumo y la cultura y, por último, reflexionar acerca del Chile que queremos son instancias que permiten desarrollar el pensamiento crítico y original, lo que va de la mano con la construcción de estrategias de lectura que permitan formar a nuestros alumnos bajo la luz de nuestros valores y de nuestra misión como Colegio.

Felicitamos a todos los estudiantes que hicieron de esta semana, una especial.

2017: Nuevo enfoque, nuevos desafíos

En el afán de brindar la mejor experiencia de aprendizaje a la comunidad Colegio Inglés, es que nos hemos propuesto potenciar el enfoque cultural y comunicativo en nuestras clases. Esto implica un desafío global, pues exige que nuestros alumnos se mantengan informados, se expresen, se comuniquen, comprendan y organicen información que les permita identificarse con el mundo que les circunda, al mismo tiempo que lo comprenden. Es por ello que los invitamos a visitar el blog, consultar a sus hijos y contactarse con nosotros para que este espacio sea cada vez mejor.

Nuestro Equipo

Viviane Contreras (vcontreras@colegioingles.cl) : I Medio C

Patricia Norambuena (pnorambuena@colegioingles.cl): 7´s Básicos y 8 Básico B

Carolina Pizarro (cpizarro@colegioingles.cl): II medio A, II Medio C, III  y IV Medio 

Alvaro Rojas (arojas@colegioingles.cl): I Medio A, I Medio  B, III y IV Medio

Jessica Vargas (jvargas@colegioingles.cl): 8 Básico A, 8 Básico B, IIMedio B y IV Medio

Germán Letelier (gletelier@colegioingles.cl): III y IV Medio; Electivo de Argumentación

Tutorías

Con el objetivo de generar espacios concretos de promoción del conocimiento es que, junto con la Dirección del Colegio, se ha generado Tutorías con los siguientes profesores los días lunes de 16:00 a 17.10:

Patricia Norambuena (pnorambuena@colegioingles.cl): 4to a 8vo Básico

Carolina Pizarro (cpizarro@colegioingles.cl): III y IV medio

Alvaro Rojas (arojas@colegioingles.cl): I y II Medio

 2016

Segundo Semestre

Premio Nobel de Literatura 2016

…Y el ganador es

Justo cuando digeríamos la muerte del notable Darío Fo, la mañana nos abofetea con que una figura pop ha sido galardonada por la academia noruega como Premio Nobel de Literatura 2016 ( ¡Pero cómo! ¡Una vergüenza! ¡Dónde hemos llegado!) . Efectivamente, ése, el ícono desde los años ´60, el cantante sin voz , el bufón más ácido y el  juez más justo de la corte. El pensador y líder de opinión. El ganador de un Premio Óscar, el Doctor Honoris Causa, El viejo huraño: Bob Dylan.

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Tal vez no es el mejor poeta ni literato, pero el impacto de sus letras, la postura hacia los hechos que han marcado nuestra historia reciente , su visión reflexiva y crítica y sus silencios no ha tenido precedente estos últimos 50 años. Asimismo, sus letras pueden escucharse o leerse sin la necesidad de música de fondo para ver el mundo desde una perspectiva distinta, compleja, paradójica y hermosa a la vez.

Personalmente, he tenido la oportunidad de escuchar sus discos, de leer sus Crónicas, de verlo actuar y de verlo en películas, además de documentales acerca de él. He tenido la oportunidad de escucharlo en vivo dos veces, de conocer la ciudad y la casa donde nació y vivió en sus primeros años – Duluth, MN -, de conocer gente que convivió en el colegio con él, por lo que es como si premiaran a un viejo amigo, aunque él no piense lo mismo.

Claro que como Jefe del Departamento de Lenguaje y Comunicación, me gustaría que el ganador hubiese sido Nicanor Parra, un antipoeta que cumplera 101 y que hace 16 años atrás adelantó este premio; pero este reconocimiento me encanta y me complace, pues no es un alienígena que proviene de mundos literarios extraños, al menos para mí. Mr. Dylan ha sido alguien con quien he crecido y a quien conozco.

Larga vida, Robert Zimmermann.

A continuación, algunos vínculos que pueden introducirlos al complejo mundo Dylanita

Anuncio premio Nobel de Literatura 2016

Comentarios acerca del Premio Nobel de Literatura

Noticia en español

Las 10 mejores canciones de Bob Dylan (lista no confeccionada por este Departamento)

 UNIDAD 1

En esta segunda parte del año esperamos que nos acompañen en los diversos desafíos que emprenderemos como asignatura, tal como lo hicieran durante los meses anteriores. estaremos informando periódicamente el desarrollo de nuestro programa a través de esta vía. Muchas gracias por confiar en nosotros.

Hemos actualizado los contenidos y fechas en cada presentación que se señala en cada Nivel. Rogamos revisar las actualizaciones que hacemos periódicamente de nuestro Blog.

Agradecimientos

Por medio de este medio queremos agradecer a todos los alumnos que confiaron en las actividades planificadas para ellos. Esta semana de las Letras fue, sin duda, una experiencia inolvidable y de aprendizaje profundo. Esperamos que todos los productos que disfrutamos correspondan al punto de partida de una comunión permanente con el arte, las letras y el conocimiento.

Esperamos que la tercera y última unidad sea tan desafiante como la que acaba de finalizar.

Conmemoración Día del Libro

Desde la semana del 11 de abril y hasta el 29 de abril trabajaremos en Proyectos, que buscan recordar esta tan importante fecha. Cada uno de ellos se define y describe en la página de cada Nivel desde 8vo Básico a IV Medio. Por otra parte, este formato de trabajo corresponde a la calificación Lenguaje 2.

¿Por qué celebramos el Día del Libro en nuestro Colegio?

El 23 de abril se celebra el día mundial del libro. En este día se conmemora la muerte de tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes y Saavedra, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega .

La celebración del día mundial del libro surge de una iniciativa de la UNESCO el año 1995, con el objetivo de valorizar los libros y sus autores, estimular el gusto por la lectura, fomentar la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual a través del derecho de autor.

Cada año, la UNESCO y las tres organizaciones profesionales internacionales del mundo del libro (la Unión Internacional de Editores, la Federación Internacional de Libreros y la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias) eligen una capital mundial del libro cuyo mandato empieza cada 23 de abril.  Para 2016 Breslavia, Polonia, será la capital de este día

Diseño Didáctico de la Evaluación de nuestro departamento

Con el objetivo de supervisar el desarrollo de los aprendizajes, incorporar nuevas formas de hacer y revisar permanentemente nuestro programa  de estudio es que hemos definido la siguiente política de evaluación:

a. Evaluaciones Formativas: Corresponde a toda aquella instancia evaluativa, intencionada, planificada e informada que dé cuenta del estado o proceso del aprendizaje de la Unidad o del Plan Lector. Su calificación  corresponde al 30% de la nota que se registra en el libro y en NAPSIS.

b. Evaluaciones Sumativas: Corresponde a aquella instancia evaluativa que revisa la adquisición de contenidos y el desarrollo de habilidades al finalizar una Unidad de aprendizaje o de la Lectura. Su calificación  corresponde al 70% de la nota que se registra en el libro y en NAPSIS.

c. Notas acumulativas: Corresponde al levantamiento rápido (quiz) de información en torno a la adquisición de Vocabulario, cada dos semanas, Estrategias de Comprensión Lectora, cada tres unidades, o revisión de cuadernos y carpetas.

Nuestro Equipo

libros3Viviane Contreras (vcontreras@colegioingles.cl)

IIB

Patricia Norambuena (pnorambuena@colegioingles.cl)

NIVEL 7 BÁSICO

8 BÁSICO A

Carolina Pizarro (cpizarro@colegioingles.cl)

I MEDIO B

II MEDIO A

III MEDIO

IV MEDIO

Alvaro Rojas (arojas@colegioingles.cl)

I MEDIO C

II MEDIO C

III MEDIO

IV MEDIO

Jessica Vargas (jvargas@colegioingles.cl)

8 BÁSICO B Y C

I MEDIO A

III MEDIO

Germán Letelier (gletelier@colegioingles.cl)

 III MEDIO

IV MEDIO

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