I Medio

Clase 02 de junio

Estimados estudiantes hoy adjunto una actividad de vocabulario del texto “Fahrenheit 451”:
– En la ficha hay diez oraciones y cada una cuenta con una palabra subrayada.
– Debes reemplazar cada palabra subrayada por una que sea coherente y se encuentre en el recuadro.
– La ficha puede ser impresa o transcrita en tu cuaderno.
– Es importante contextualizar el vocabulario, ya que ayuda a comprensión total del texto.

1° medio Ficha vocabulario

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Clase: 28 de mayo

Buenos días jóvenes.

Espero que se estén muy bien física y psicológicamente en sus hogares junto a sus familias.

El día de hoy, me encuentro adjuntando la ficha n°16 de trabajo en sus hogares. En ella encontrarán la lectura de un discurso argumentativo “Carta a un joven de verdad”, deben identificar elementos del texto argumentativo trabajados en clases (Tesis y diferentes tipos de argumentos).

Les deseo mucho éxito en sus trabajos y si presentan dudas me escriben a mi correo.

1° medio Ficha N°16

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Clase: 26 de mayo

Queridos jóvenes:

Espero que se encuentren muy bien tanto física como emocionalmente.

Hoy les adjunto la ficha de trabajo en casa n°15. En ella deben leer comprensivamente dos discursos argumentativos sobre temas muy actuales y relevantes para nuestra sociedad.

El objetivo del trabajo se encuentra principalmente en las estrategias de comprensión lectora: Localizar información- Relacionar e interpretar información- Reflexionar sobre el texto.

Espero que disfruten de las lecturas y que tengan mucho éxito en su trabajo.

Cariños a todos

1° medio Ficha N°15

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Clase de 19 de mayo.

Estimados estudiantes:

Esperando que se encuentren muy bien tanto física como anímicamente. Hoy me corresponde enviar material enfocado en nuestra siguiente lectura “Fahrenheit 451”, el cual es un verdadero clásico de la literatura. Para ello les preparé un video, que les servirá de orientación y los ayudará a formarse una idea general sobre la temática del texto.

Una vez que terminen de ver el video los invito a responder la siguiente pregunta de cierre

  •  ¿Cuál de las temáticas mencionadas en el video te parece que será más determinante en la trama de la historia? ¿Por qué?
  • Para finalizar, les deseo que comiencen su lectura con mucho entusiasmo y excelente disposición. En caso de presentar dudas, me escriben al correo.

Muchos saludos a todos.

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Clase: 14 de mayo

Queridos alumnos:

Esperando que se encuentres muy bien y animados a continuar nuestro proceso educativo online.

En esta oportunidad quise variar un poco y los invito a escuchar activamente una charla argumentativa de Benito Baranda sobre el tema “la pobreza en Chile”.

Mientras escuchen la charla los invito a tomar apuntes de las ideas principales, para ello guíate de las siguientes preguntas.

  • ¿En qué ideas hace énfasis el expositor?
  • ¿Qué opinión expresa el autor sobre el tema de la desigualdad?
  • ¿Qué argumentos entrega para apoyar su postura?

Para acceder a la charla, ingresa al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=WXr1PXUQPw0

1° medio Ficha N°14

Muchos saludos a todos y espero que tengan un excelente fin de semana.

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Clase n°14: 12 de mayo

Queridos jóvenes:

Junto con saludarlos afectuosamente. Hoy me encuentro adjuntando la ficha N°13, en la que continuamos trabajando en detalle y profundidad los textos periodísticos de opinión. En la ficha deben leer un texto correspondiente a una Editorial y posteriormente desarrollar preguntas en torno a la lectura, haciendo hincapié en las “estrategias de comprensión lectora”.

Recuerden desarrollar la actividad concentrados y de forma responsable, para que la revisión sea efectiva.

Saludos cordiales a todos

1° medio Ficha N°13

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Clase n° 13: 07 de mayo

Queridos alumnos:

Espero que se encuentren muy bien.

Hoy para terminar la semana les dejo un trabajo de análisis de un texto argumento, donde deben hacer hincapié en determinar la tesis y los argumentos, identificar el propósito de cada argumento y evaluar la calidad de la argumentación. En la ficha se encuentra un breve recuerdo de contenido, el cual los puede ayudar a desarrollar el trabajo.

Recuerden que el desarrollo de las actividades es fundamental para la realización de las clases.  Escríbanme ante cualquier eventualidad.

Saludos a todos

1° MEDIO Ficha trabajo en casa N°12

Clase n°12: 05 de mayo

Estimados alumnos:

Esperando que se encuentren muy bien tanto física como emocionalmente y deseando que estén con la mejor disposición para realizar el quehacer estudiantil.

El día de hoy me encuentro enviándoles un material basado en la estructura de un texto argumentativo, para ello deben leer la columna de opinión y desarrollar la actividad siguiendo las instrucciones que allí aparecen. Recuerden que pueden imprimir la ficha o transcribirla en sus cuadernos.

La actividad será revisada en la próxima clase. Escríbeme si tienes dudas.

Muchos cariños a todos

1° MEDIO Ficha trabajo en casa N°11

Clase n°11: 04 de mayo

Queridos niños(as): Lean las indicaciones en la entrada al blog y luego contesten el formulario.

lectura 1

 

Clase N°10: 30 de abril

Buen día jóvenes:

Me encuentro deseando que estén muy bien junto a la familia, y ya se encuentren en condiciones de continuar con nuestro proceso de “educación virtual”

A continuación encontrarás una ficha de trabajo centrada en el análisis de la lectura domiciliaria perteneciente al mes de mayo, dicha evaluación va a estar disponible en el blog el próximo lunes 04 de mayo.

Te invito a desarrollar tu trabajo de forma responsable, pensando siempre en lograr nuestro objetivo principal “la comprensión lectora”. Para la realización de la ficha la puedes imprimir o transcribir en tu cuaderno es necesario que cuentes con tu diccionario y si lo necesitas utiliza tu texto.

Recuerda que estoy atenta a tus comentarios, por lo que no dudes en escribirme un correo en caso de ser necesario.

Saludos, miss Evelyn Muñoz

Ficha N°10 1 medio Anánisis de Frankenstein

Clase N°9: 28 de abril

Estimados estudiantes:

Espero que se encuentren muy bien, deseo que durante estas dos semanas que vimos interrumpido nuestro proceso educativo, las aprovecharan para descansar, disfrutar con la familia y desconectarse (en lo posible) de la realidad mundial.

Es necesario contarles que Miss Carolina se encuentra en su periodo de licencia de pre-natal. En consecuencia, quien asume las clases de este nivel soy yo, miss Evelyn Muñoz.

El día de hoy nos encontramos retomando nuestras actividades y se les plantea desarrollar en formulario de google una ficha denominada “Ejercita tu argumentación”. Ésta contiene solamente en una pregunta de desarrollo basada en el texto leído “Rebelión en la granja”. 

Recuerda seguir las instrucciones y realizar todas las actividades, ya que serán retomadas en las clases zoom posteriores.
Me despido con un gran abrazo a cada uno y no duden en escribirme al correo si presentan dudas.

Actividad de cierre:  ¿Qué tan relevante crees que es la argumentación en nuestra sociedad? ¿Qué te hace decir eso?

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Clase N°8: 09 de abril

Estimados estudiantes:

Les envío un afectuoso saludo y espero que se encuentren muy bien junto a sus familias.

Hoy les comparto una evaluación formativa mediante google forms, la que tiene como objetivo  recibir un feedback respecto de los aprendizajes de los contenidos y habilidades en torno a las que hemos trabajado.  En otras palabras, no se trata de contenido nuevo, sino de una evaluación a través de la cual yo pueda ver cómo y cuánto estamos aprendiendo, para luego continuar avanzando. No olvides responder en tu cuaderno la actividad de cierre.

Los invito a contestar en el siguiente link

https://forms.gle/pSTn25wbbxq6DGRf7

Actividad de cierre

¿Qué parte de los contenidos me han presentado dificultad? ¿Hay algo que aún no comprendo del todo?

¿Qué parte del contenido siento que ya aprendí?

Registra tus apuntes en el cuaderno, para no olvidar preguntarme en clases o a mi correo electrónico.

 

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Clase N°7: 07 de abril

Queridos jóvenes:

Hoy daremos inicio a la segunda lectura de este semestre. Se trata de la novela Frankenstein, o el moderno Prometeo. Para ello te invito a realizar las actividades que se adjuntan en el PPT que te permitirán conocer el contexto histórico y el movimiento cultural y literario al que pertenece.  Encontrarás la versión digital de esta lectura en el blog, en la sección Plan Lector.  Posteriormente trabaja en una guía de vocabulario que te servirá para enfrentar de mejor manera la comprensión.

Te dejo un abrazo y un saludo fraterno.

Trabajo martes 7 Frankenstein

GUÍA DE LÉXICO FRANKENSTEIN

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Clase N° 6: jueves 02 de abril

Estimados estudiantes:

Espero se encuentren muy bien. Nosotros extrañando su compañía física, pues seguimos conectados. Recuerden que continuemos con el trabajo del martes

El material subido a la plataforma corresponde a un trabajo de continuidad, en ellos se encuentran:

* PPT con contenidos (Géneros periodísticos de opinión), pregunta de metacognición y las instrucciones al final sobre las guías que siguen.

* Textos SM del 1-3: Lectura profunda, vocabulario y pregunta (s) de comprensión.

* Texto SM del 4-5: Lectura profunda, vocabulario y pregunta (s) de comprensión.

* Trabajo final, para después de las lecturas.

¿Cuál es el objetivo?…

Leer  y comprender textos periodísticos de opinión.

PPT Oficial clases por ZOOM Clases 03 abril

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Clase N°5/31 de marzo: géneros periodísticos de opinión. Ejercicios de comprensión y análisis.

Queridos estudiantes:

Lo primero es decirte que deseo que te encuentres muy bien junto a tu familia. Nosotros desde nuestras casas seguimos conectados contigo.  En esta oportunidad te envío géneros discursivo de opinión. El primero de ellos ya lo leíste en la primera ficha. HOy avanzarás  y leerás más con la finalidad de ampliar tus conocimientos y ejercitar tus habilidades como lector.

No es necesario que imprimas los textos y sí te pido que resuelvas las actividades en tu cuaderno, ello te ayudará a ejercitar también la escritura.

Recuerda que tienes hasta el viernes para responder la prueba. Quienes ya lo hayan hecho, estamos en la corrección de las respuestas escritas para retroalimentar la próxima semana. Abrazos virtuales.

TEXTOS SM 1-3

TEXTOS SM 4-5

Trabajo después de las lecturas

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Clase N°4: Guía Lectura 1

Buen día:

A continuación encontrarás una ficha de trabajo que te permitirá reflexionar en torno a la lectura de Rebelión en la granja para enfrentar de mejor forma la evaluación de mañana. Un cariñoso saludos para ti y tu familia.

Ficha 4 Rebelión en la granja (1)

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Clase n° 3: 24 de marzo: vocabulario de La granja de los animales (G. Orwell)

GUÍA DE LEXICO La granja de los animales(24marzo)

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Clase n°2: jueves 19 de marzo

Queridos estudiantes:

Hoy les hago envío de la segunda clase de esta unidad. Recuerden que en la ficha anterior trabajamos los géneros periodísticos: funciones y clasificación. En esta oportunidad ejercitaremos y avanzamos hacia los géneros periodísticos de opinión. Se trata de una guía teórico-práctica en la que deberás poner en práctica el proceso de escritura.  Sigue atentamente las instrucciones y utiliza los recursos verbales que se te entregan. Un abrazo y recuerda que estoy pendiente de lo que necesites.

Guía 2 Géneros periodísticos Teórico-práctica (19 marzo)

Unidad 1: Géneros periodísticos

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Clase n°1: 17 de marzo

Querido estudiante:

Las actividades que te proponemos a continuación tienen como propósito dar inicio a la primera unidad. Se trata, por ello, de una actividad que te permita activar conocimientos previos al mismo tiempo de ejercitar tu comprensión lectora. Es necesario que resuelvas las actividades de manera ordenada en tu cuaderno y recuerda que tu profesora a cargo estará pendiente de lo que necesites.

GÉNEROS PERIODÍSTICOS. Distinción entre hecho y opinión

GÉNEROS PERIODÍSTICOS  

 

2 comentarios en “I Medio

  1. Quisiera dar a informar de la mala revisión de la ultima parte de la prueba pues siguiendo las instrucciones, me contó los 3 puntos malos.Por favor revisar, analizar y corregir.

    • Hola, Anibal. Efectivamente como tú señalas la autocorrección que hace el programa no se ajusta a lo que hacemos en el colegio. Esta vez lo incluimos para probar cómo funciona. De todas maneras no te preocupes porque la revisión la hace cada profesor y les entregará un feedkack la próxima semana.

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